بررسی میزان تأثیر انقلاب اسلامی بر محتوای کتب درسی در دورۀ ابتدایی
دکتر عیسی خاتمی
پس از گذشت دو دهه از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی و تأثیر ژرف آن بر واژه های ادبی، نگارندۀ این مقاله سعی دارد تا گوشه هایی از این تأثیر را باز شناساند.
بدون شک برای درک بهتر کودکان امروز از وقایع روزهای پیروزی انقلاب و سالهای مقدّس جنگ تحمیلی بایستی به کتابهای درسی آنها؛ از جمله کتاب فارسی - که نگارش حروف و کلمه ها با آن آغاز می شود - به طور جدی توجه کرد.
گوشه هایی از این مقاله را که به دنبال میزان تأثیرپذیری کتابهای فارسی اوّل تا پنجم دبستان از تحولات مذکور است؛ در زیر می آید:
امروز بتدریج و پس از گذشت این مدّت، بسیاری از امور محال و ناممکن آن روزها برای ما عادی و تکراری شده و به همین دلیل اهمیّت آن کمتر ملموس و محسوس است؛ امّا با نگاهی به آن روزها و مقایسۀ وضعیت، حالات، پیامدها و عوارض آن دوران، می توان شکوه و عظمت و اعجاز این پدیده را دریافت. ...
آیا نوباوگان و دانش آموزان دبستانی امروز همانند بیست سال پیش فکر می کنند؟ غذا می خورند؟ زندگی و معاشرت می کنند؟ آنان اکنون چگونه می اندیشند و به چه چیزهایی می اندیشند؟ امروز همّ و غمّ آنان چیست؟ آن روزها فکر آنان به چه ستمی سوق داده می شد و امروز به کدام سو؟...
[[page 62]]هشت سال جنگ تحمیلی و دفاع مقدس بر عمیقترین جنبه ها و ابعاد فرهنگی ما تأثیر گذاشت و بسیاری از بنیانها را از بیخ و بن برکند و خود بنیانی تازه نهاد و اساسی تازه در انداخت. کتابهای فارسی دورۀ دبستان از این پدیده تا چه اندازه متأثر است؟...
در اوّلین تصویر از این کتاب، کودکی در آغوش امام است. گر چه دانش آموز سال اوّل نمی تواند ترکیب امام مهربان را که زیر تصویر نوشته شده است، بخواند، نمای کلّی تصویر به خوبی گویای این مهربانی است و آشکارا آنرا می نمایاند. ...
کتاب فارسی پایۀ چهارم دبستان 154 صفحه با 28 عنوان درسی دارد؛ در مجموع آنها چهار عنوان درسی به این امر مهمّ؛ یعنی طرح مسائل انقلاب اسلامی و امام خمینی(ره) اختصاص داده شده است.
فارسی پایۀ پنجم دبستان که 209 صفحه با 34 عنوان درسی دارد، با اندکی تساهل، در ذیل پنج عنوان درس تا حدودی مسائل مربوط به انقلاب اسلامی را بیان کرده است. ...
[[page 63]]